Тема урока: «Прилагательные полные и краткие».
1. Ребята, здравствуйте. Откройте тетрадь. Напишите число.
2. А теперь сделайте самостоятельную работу.
Вставь буквы и выдели окончания имён прилагательных. Пишите в столбик.
На бел… листе ________
От далёк…. облака ________
По шир…. полям _________
О нов… песнях _________
К глуб…. озеру ___________
Над бездонн…. пропастью _________
На ранн…… зиму_____________
Про талантлив….. ребёнка _________
У крупн…. цветка_______________
Нов…. мебелью __________________
На могуч…. коне_________________
Долг… проводы________________
Без красив…… букета_____________
Ленив…… человеку______________
С лучш…. учеником __
3. Откройте учебник стр. 91. Запишите тему урока.
Прочитайте теоретические сведения по теме.
Ваша цель научиться различать полные и краткие прилагательные, определять их роль в предложении, правильно ставить ударение в кратких прилагательных.
Итак, прочитав все о полных и кратких прилагательных, мы можем сказать, что
- у полных прилагательных окончания состоят из двух букв, у кратких - из одной или вообще нет букв;
- полные прилагательные отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие?
- краткие прилагательные отвечают на вопросы: Каков? Какова? Каково? Каковы?
- краткие прилагательные в предложении являются сказуемыми, а полные – определением и иногда сказуемым;
- полные прилагательные изменяются по родам, числам, падежам;
- краткие прилагательные изменяются числам, а в единственном числе по родам.
А теперь докажите, что ВЫ поняли тему и научились отличать полные и прилагательные от кратких.
Домашнее задание. 1. Упр. 589 (1. Близкий – близок, …) 2.Выучить отличие кратких прилагательных от полных.
Литература 5 класс
Роберт Льюис Стивенсон «Вересковый мед». Героизм во имя сохранения традиций предков.
1. Откройте тетрадь. Запишите число и тему урока.
Роберт Льюис Стивенсон родился, жил и писал свои произведения не в России, а за границей, за рубежом нашей родины – это зарубежный писатель. Начиная с сегодняшнего урока, мы с вами будем изучать творчество зарубежных писателей, это общая тема всех наших последующих уроков. А сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью и творчеством Роберта Льюиса Стивенсона.
2.Откройте учебник стр.193. прочитайте статью о Стивенсоне. Перескажите.
3. Когда вереск цветёт, вокруг него вьются шмели и пчёлы. Из вереска получают мёд. Лечебные свойства мёда восхвалялись в легендах и песнях. Из верескового мёда пикты делали напиток. Пикты верили, что этот напиток делает людей молодыми и сильными. Секрет изготовления этого напитка знали только они, пикты. В Шотландии существует легенда, что когда на пиктов напали враги и потребовали рассказать секрет изготовления этого напитка, они предпочли умереть, но секрета не выдали.
Да, ребята, именно эта легенда и легла в основу баллады, которую написал Роберт Льюис Стивенсон, поэтому она так и называется «Вересковый мёд».
Перед тем как читать его балладу «Вересковый мед», запишите в тетради значение слов, которые вам встретятся в произведении. Это вельможа, пучина, пикты.
4. Прочитайте балладу.
5. Определите тему и основную мысль произведения. О чём же заставляет задуматься это произведение? Запишите в тетради.
6. Выразительно прочитайте балладу.
Comments